Výkonový štandard

Obsahový štandard

Žiak na konci 5. ročníka základnej školy vie/dokáže:

^ü zhodnotiť, prečo je Biblia pre nás dôležitá,

Biblia

^ü opísať, ako vznikla Biblia,

Boh

^ü r o z p o z n a ť  jej rozdelenie, materiály, na ktorých bola písaná,

Kniha kníh

najdôležitejšie preklady, pisateľov,

vznik, delenie, materiál, preklady, autori

^ü ovládať biblické skratky,

pamäť, myslenie, proces

Preddejiny SZ

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü ovládať chronológiu stvorenia podľa biblického rozprávania,

stvorenie, poriadok, slovo

^ü popísať biblický proces stvorenia človeka,

prví ľudia Adam a Eva

^ü uvedomiť si svoju zodpovednosť za stvorenstvo,

vzťahy – rodina, súrodenci

^ü uvedomiť si dôležitosť poslušnosti voči Pánu Bohu,

poslušnosť – neposlušnosť

^ü rozpoznať, čo je to pokušenie, hnev a závisť,

rešpekt

^ü poznať význam dôvery Bohu a jeho starostlivosť o človeka,

satan, hriech

^ü urobiť si plán pomoci pre svoju širšiu rodinu,

Kain a Ábel

Nóach

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü objasniť, aké je dôležité dôverovať Pánu Bohu,

manželstvo, rodičia

^ü popísať  vzájomnú  lásku  ako  dôležitý pilier  pre  manželstvo  a

Izák a Rebeka

rodinný život,

súrodenci

^ü obhájiť potrebu dobrých súrodeneckých vzťahov,

Ézav  a  Jákob,  klamstvo,  dedičstvo,  prvorodenstvo,  nenávisť,  útek

^ü r o z poznať, že klamstvo a podvod zraňujú, vedú k hanbe a úteku

služba, úspech – neúspech

pred ľuďmi a Bohom,

zrada – pomsta

^ü vysvetliť, ako možno cez odpustenie nachádzať cestu k sebe,

Jozef viera

^ü vymenovať niektoré biblické postavy, ktoré si odpustili,

nespravodlivosť

^ü uviesť príklady, ako si môže širšia rodina pomáhať,

odpustenie

^ü obhájiť, že pomsta nie je správna voľba na riešenie konfliktov,

^ü zahrať scénku o súčasnom Ézavovi a Jákobovi,

Kresťan a modlitba

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü opísať dôležitosť modlitby v živote kresťana, kedy, kde a prečo sa

modlitba

modlíme,

rozhovor

^ü uplatniť a prehĺbiť svoj modlitebný život,

dôvera

^ü vysvetliť jednotlivé prosby Modlitby Pánovej,

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü popísať, čo je cirkev, ako a prečo vznikla,

cirkev, hlava cirkvi

^ü poznať, kto je jej hlavou a kto sú jej predstavitelia,

spoločenstvo

^ü určiť, čo je centrom Služieb Božích, a čo patrí do ich poriadku,

Krédo

^ü vysvetliť slová: liturgia, evanjelium, Krédo,

služby Božie

^ü ovládať orientáciu v Evanjelickom spevníku,

liturgia

^ü popísať, čo je súčasťou evanjelického kostola,

Evanjelický spevník

^ü určiť, načo slúži kostol, aké ďalšie bohoslužobné výkony, okrem

Kostol, chrám

služieb Božích, sa dejú v chráme,

kresťanské symboly

Cirkevný rok

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vymenovať,  čím  sa  začína  a  končí  cirkevný rok,  aké  je  jeho

cirkevný rok

základné rozdelenie,

sviatky

^ü zapamätať si sviatky a nedele vianočného kruhu,

nedele

^ü popísať biblické udalosti, ktoré sa spájajú s Vianocami,

Vianoce

^ü popísať udalosti a význam sviatkov Veľkej Noci.

Veľká Noc

Výkonový štandard

Obsahový štandard

Žiak na konci 6. ročníka základnej školy vie/dokáže:

^ü porozprávať základné životopisné údaje biblických osobností

biblická osobnosť, životopis

^ü Abrahám, Jozef, Mojžiš,

Abrahám, veriaci človek, poslušnosť

^ü poukázať na Božiu vernosť na príklade Jozefa,

Jozef, dôvera

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü rozpovedať príbeh prijatia Desatora na Sinaji,

10 Božích prikázaní

^ü reprodukovať   10   Božích   prikázaní   spolu   s

aktuálnym   Malý katechizmus

vysvetlením,

Stvoriteľ

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vysvetliť nebezpečenstvá pri odchode od Hospodina,

Izraelci

^ü vysvetliť silu modlitby na príklade Samuelovej matky,

sudcovia, králi, proroci

^ü zdôvodniť význam utrpenia v živote človeka,

Dávid

^ü vymenovať zariadenia Evanjelickej diakonie,

Hriech a pokánie

^ü vysvetliť pojem prorok v biblickom význame,

rozhodnutie

^ü rozlíšiť medzi povolaním a poslaním jednotlivých prorokov,

modloslužba

^ü orientovať sa v biblických príbehoch a v ich odkaze pre život

utrpenie

človeka i cirkvi (Daniel, Mudrochaj a Háman, Jonáš),

zajatie

^ü vysvetliť význam židovského sviatku Púrim,

Dogmatika – Sviatosti

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vysvetliť príbeh lásky a starostlivosti pri vyhnaní ľudí z raja,

Božia láska

^ü aplikovať príbeh Ježišovej obete na odpustenie hriechov,

odpustenie hriechov

^ü prezentovať sviatosti Evanjelickej cirkvi a. v. a ich potrebu,

sviatosti: krst, večera Pánova

^ü rozlíšiť  medzi  vyjadreniami

„smrť  starého  Adama“  a  „Nové

konfirmácia

stvorenie v Kristu“,

^ü vysvetliť pojmy: krst, konfirmácia, Pánova večera, spoveď,

1. Božie prikázanie

pokánie,

^ü orientovať sa vo význame,

príprave, podmienkach a v spôsobe

vysluhovania sviatostí,

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü opísať vlastnosti milujúceho Boha a Jeho lásku k človeku,

Božie vlastnosti

^ü rozpoznávať Boha ako svojho Stvoriteľa, osobného Záchrancu a

Vyvolenie

Pomocníka v každodennom živote,

Morálka

^ü rozlíšiť medzi pojmami – Boží zákon a „svedomie sveta“,

zdravie

^ü uviesť biblické príbehy prijatia a posvätenia,

konzumný život

^ü vysvetliť pojmy – morálka, zdravie, striedmosť, pokora, konzum,

Agapé a Eros

^ü zdôvodniť životný štýl založený na Božích zákonoch,

modlárstvo

^ü pomenovať krásu i nebezpečenstvá v živote dospievajúcich,

závislosti, sekty, okultizmus, ezoterika

^ü doložiť Biblickou a ľudskou skúsenosťou pojmy Agapé a Eros,

Božie dieťa

Výkonový štandard

Obsahový štandard

Žiak na konci 7. ročníka základnej školy vie/dokáže:

^ü zdôvodniť

na  základe  Biblie  slobodu  jednotlivca  v

právach  i

spolužitie

povinnostiach,

kresťanské spoločenstvo

^ü uviesť  príklady

pravidiel  kresťanského  spolužitia

z  listov

ľudské práva

apoštolov,

povinnosti

^ü vysvetliť   pojmy   –   pacifizmus,   rasizmus,   nacionalizmus,

rasizmus, nacionalizmus, tolerancia, xenofóbia

tolerancia, xenofóbia,

hodnota ľudského života

^ü zdôvodniť význam 4. Božieho prikázania,

počatie a prirodzená smrť

^ü vyjadriť dôvody pre zachovanie rodiny, manželstva, rodičovstva,

manželstvo, rodičovstvo, adopcia, rozvod

^ü zdôvodniť význam 5. Božieho prikázania,

nevera, promiskuita, prostitúcia

^ü vysvetliť dôležitosť zodpovednosti za ochranu ľudského života,

misia, charita, humanita

^ü zdôvodniť význam 6. a 10. Božieho prikázania,

ľudskosť

^ü opísať zásady zodpovedného prístupu k sexualite,

sebectvo

^ü vysvetliť

pojmy:

rodičovstvo,   adopcia,   rozvod,

nevera,

duševné a osobné vlastníctvo

promiskuita, prostitúcia, homosexualita,

pravda, lož, omyl, zavádzanie

^ü pomenovať riziká predmanželského sexuálneho spolužitia,

„svätá lož“

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vymenovať  niekoľko  historických  faktov,  ktoré  potvrdzujú

Ježiš Kristus

existenciu osoby Ježiša Krista,

Rímska ríša

^ü poznať biblické i mimo biblické pramene, ktoré vypovedajú o

vzkriesenie

Ježišovi,

ľudský problém

^ü orientovať sa v Biblii pri vyhľadávaní textov o Ježišovi,

telesné potreby

^ü vymenovať evanjelistov,

bolesť, strach, utrpenie, smútok

^ü reprodukovať znenie druhého článku VVK,

Spasiteľ

^ü uviesť biblické príklady nadprirodzených schopností Ježiša,

podobenstvá

^ü vyhľadať v evanjeliách miesta, ktoré poukazujú na ľudskú stránku

osobný vzťah

Ježišovej osobnosti (radosť, hnev, smútok),

modlitba

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü orientovať sa na mape Palestíny,

Palestína

^ü vymenovať základné životopisné dáta biblických osobnosti Petra,

pokánie

Štefana a Pavla,

apoštol Peter

^ü zdôvodniť príčiny prenasledovania kresťanov,

diakon Štefan

^ü orientovať

sa

v    základných

politických    okolnostiach

apoštol Pavol

zrovnoprávnenia

kresťanstva s pohanstvom,

prvý cirkevný zbor

^ü vysvetliť príčiny vzniku pustovníctva

a mníšstva,

pohanstvo

^ü vymenovať

základné  životopisné  údaje  historických  osobností

Nicejský koncil

pápežov Leva Veľkého a Gregora Veľkého,

pustovníctvo a mníšstvo

^ü vymenovať  základné  životopisné  údaje  historických  osobností

pápeži – Lev Veľký a Gregor Veľký

Konštantína a Metoda,

Konštantín a Metod

^ü vysvetliť dôvody uplatnenia byzantskej misie na Veľkej Morave,

František z Assisi

^ü poznať základné životopisné dáta Františka z Assisi.

Výkonový štandard

Obsahový štandard

Žiak na konci 8. ročníka základnej školy vie/dokáže:

^ü vysvetliť pojem pravda v biblickom význame (Ján 14),

život v pravde

^ü vysvetliť pojmy: ospravedlnenie z viery, sloboda svedomia,

reformácia

^ü popísať hlavné línie svetovej reformácie a jej členenie,

Tolerančný patent

^ü zhodnotiť zmenu situácie pre život ECAV po prijatí Tolerančného

ECAV v období maďarizácie

patentu,

Štúrovci

^ü zhodnotiť význam Štúrovcov aj ako cirkevných predstaviteľov v

dobe maďarizácie,

Dogmatika Tretí článok Kréda –VVK

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü charakterizovať  osobu Ducha Svätého

ako

Posvätiteľa, Radcu,

úloha a zodpovednosť

Darcu, Utešiteľa, Pomocníka,

viditeľná a neviditeľná cirkev

^ü vyjadriť presvedčenie, že živá viera prináša ovocie Ducha Sv.,

úlohy cirkvi

^ü orientovať sa v textoch, ktoré hovoria o vzniku a vývoji prvotnej

misia – služba

cirkvi, o zakladaní a živote prvých cirkevných zborov,

^ü vysvetliť pojmy – viditeľná a neviditeľná cirkev,

^ü charakterizovať   ich   základné   úlohy

a

ich   aplikovanie   v

každodennom živote,

^ü identifikovať sa s cirkvou ako svojím duchovným domovom,

^ü rozpoznať rôzne spôsoby misie vo svete,

© Štátny pedagogický ústav

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vysvetliť pojmy: diakonia, služba a skutok lásky,

diakonia

^ü reprodukovať základné životopisné dáta o sestrách Royových,

sestry Royové

^ü vymenovať   niektoré   zariadenia   Evanjelickej   diakonie   na

Slovensku,

^ü zdôvodniť význam diakonie v službe cirkvi a svetu,

^ü zostaviť zoznam služieb, ktoré vidí vykonávať

členov miestnej

diakonie,

Religionistika Kresťanstvo

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vymenovať základné učenie ECAV,

učenie a prax ECAV

^ü popísať učenie a prax Rímskokatolíckej cirkvi,

učenie a prax Rímskokatolíckej cirkvi

Religionistika – Sekty

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vymenovať základné charakteristiky siekt,

sekty

^ü rozpoznať spôsoby agitácie, učenie a mechanizmus fungovania,

mechanizmus

^ü prezentovať ich nebezpečenstvo a spôsob ako sa im brániť,

agitácia

^ü simulovať  situácie  získavania  nových  členov

do  sekty  a ich

odmietnutie ponuky

odmietanie.

© Štátny pedagogický ústav

Výkonový štandard

Obsahový štandard

Žiak na konci 9. ročníka základnej školy vie/dokáže:

^ü vymenovať  osobnosti, ktoré stáli pri zrode ECAV na Slovensku

život ECAV na Slovensku v období:

(J. Janoška, M. Ivanka),

pomery v Rakúsko–Uhorsku

^ü poznať životopisné údaje D. Bonhoefera,

vznik ČSR

^ü zhodnotiť potrebu boja proti akejkoľvek totalite,

fašizmus

^ü reprodukovať základné postoje ECAV ku komunistickému štátu,

komunizmus

^ü vymenovať  najdôležitejšie  príčiny prenasledovania  duchovných

normalizácia 1969-1989

ECAV komunistickým štátom,

^ü opísať  stručné  životopisy  a  osudy  evanjelických  farárov:  P.

Uhorskaia, J. Juráša, skupiny KVAP, D. Bancíkovej,

^ü popísať situáciu ECAV v období normalizácie,

Služby Božie

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü vysvetliť  význam 3. Božieho prikázania,

3. Božie prikázanie

^ü zdôvodniť potrebu odpočinku v živote človeka,

odpočinok v živote človeka

^ü vyjadriť dôvody pre deň oddelený pre Boha,

sabat

^ü identifikovať znaky a význam kresťanskej nedele,

nedeľa

^ü poznať poriadok nedeľných služieb Božích,

služby Božie

^ü orientovať sa v Evanjelickom spevníku,

Evanjelický spevník

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü definovať pojmy náboženstvo, religionistika,

religionistika

^ü orientovať sa v delení náboženstiev a v ich zaradení,

polyteistické

^ü orientovať sa v polyteistických a monoteistických náboženstvách,

náboženstvá

^ü vedieť vysvetliť pojem „svetonázor“,

monoteistické

^ü poznať  základné  znaky  ateizmu,   nihilizmu,  ich  dôrazy  a ich

náboženstvá judaizmus

význam v praxi,

kresťanstvo

^ü poznať základné znaky New Age, postmodernizmu, ich dôrazy a

svetonázor

ich význam v praxi,

ateizmus, nihilizmus, New Age

postmodernizmus

Výkonový štandard

Obsahový štandard

^ü reprodukovať znenie VVK,

Všeobecná viera kresťanská

^ü vymenovať niekoľko nesprávnych predstáv o Bohu,

Svätá Trojica

^ü zopakovať učenie o Svätej Trojici,

hriech

^ü vysvetliť biblické rozprávanie o stvorení sveta a človeka,

Božia milosť

^ü vysvetliť neustále Božie stvoriteľské konanie v tomto svete,

odpustenie

^ü vysvetliť  vyhľadané  verše  v  Biblii,  ktoré  hovoria  o hriechu

posledný súd

človeka, Božej milosti a odpustení, odsúdení a zatratení,

o umieraní a smrti

^ü opísať posledný súd na podklade biblických textov,

večný život

^ü vysvetliť, že umieranie a smrť sú nevyhnutnou súčasťou ľudskej

existencie,

^ü oceniť Božie prisľúbenia, týkajúce sa večného života.