Vzdelávací program

Človek a spoločnosť 2.st. IUO OBN

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

OBČIANSKA NÁUKA

ÚVOD

Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených príležitostí na rozvíjanie individuálnych učebných možností žiakov.

Vzdelávací štandard pozostáva z charakteristiky predmetu a základných učebných cieľov, ktoré sa konkretizujú vo výkonovom štandarde. Je to ucelený systém výkonov, ktoré sú vyjadrené kognitívne odstupňovanými konkretizovanými cieľmi – učebnými požiadavkami.

Tieto základné požiadavky môžu učitelia ešte viac špecifikovať, konkretizovať a rozvíjať v podobe ďalších blízkych učebných cieľov, učebných úloh, otázok, či testových položiek.

K vymedzeným výkonom sa priraďuje obsahový štandard, v ktorom sa zdôrazňujú pojmy ako kľúčový prvok vnútornej štruktúry učebného obsahu. Učivo je v ňom štruktúrované podľa jednotlivých tematických celkov. Je to základ vymedzeného učebného obsahu. To však nevylučuje možnosť učiteľov tvorivo modifikovať stanovený učebný obsah v rámci školského vzdelávacieho programu podľa jednotlivých ročníkov.

Vzdelávací štandard z občianskej náuky ako program aktivity žiakov je koncipovaný tak, aby vytváral možnosti aj na tie kognitívne činnosti žiakov, ktoré operujú s pojmami, akými sú hľadanie, pátranie, skúmanie, objavovanie, lebo v nich spočíva základný predpoklad poznávania a porozumenia prítomnosti. V tomto zmysle nemajú byť žiaci len pasívnymi aktérmi výučby a konzumentmi hotových poznatkov, ktoré si majú len zapamätať a následne zreprodukovať.

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

CHARAKTERISTIKA PREDMETU

Predmet prispieva k vytváraniu a rozvoju sociálneho a občianskeho vedomia žiakov. Prostredníctvom vymedzených pojmov a výkonov sprostredkuje potrebné vedomosti, zručnosti a nadobudnutie spôsobilostí, ktoré im umožnia orientovať sa v sociálnom prostredí a v bežných životných situáciách. Umožňuje žiakom pochopiť seba samých a pomáha im v ich socializačnom procese. Vedie ich k poznávaniu svojej rodiny, školy, obce, regiónu, Slovenska a Európskej únie. Učí ich demokraticky myslieť a konať, poznávať svoje práva a povinnosti a obhajovať práva druhých. Poskytuje žiakom základné vedomosti z oblasti štátu a práva, umožňuje im pochopiť ekonomický život spoločnosti a vedie ich k aktívnej občianskej angažovanosti, ktorej jedným z dôležitých predpokladov je kritické myslenie.

CIELE PREDMETU

Žiaci

získajú vedomie jedinečnosti a neopakovateľnosti každého človeka v spoločnosti,

realisticky sa spoznávajú, hodnotia seba samých,

osvoja si pravidlá a normy spoločenského spolunažívania,

uvedomujú si práva a povinnosti a primerane svoje práva obhajujú,

preberajú zodpovednosť za vlastné názory, postoje a dôsledky konania,

uznávajú základné princípy demokracie,

budujú si tolerantný prístup k iným názorom, postojom, hodnotám a kultúram,

učia sa aktívnemu občianstvu a osobnej angažovanosti,

získajú základné vedomostí o sociálnoekonomickom a právnom fungovaní spoločnosti.

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

VZDELÁVACÍ ŠTANDARD

Moja rodina

Výkonový štandard	Obsahový štandard

Žiak na konci 6. ročníka základnej školy vie/dokáže:
^ü určiť typy spoločenstiev, v ktorých žije,	rodina, poslanie a funkcie rodiny
^ü uviesť typy spoločenských rolí, ktoré vo svojom živote	vzťahy v rodine
zohráva/bude zohrávať,	normy a pravidlá
^ü vysvetliť pomocou príkladov päť základných funkcií rodiny,	práva a povinnosti (detí a rodičov)
^ü charakterizovať základné znaky rodiny,	medziľudské vzťahy
^ü porovnať rozdiely vo fungovaní harmonickej a rozvrátenej rodiny,	viacgeneračné spolunažívanie
^ü uviesť na príkladoch fungovanie pravidiel v rodine,	príbuzní, priatelia, susedia
^ü zostaviť rebríček práv a povinností detí v rodine,
^ü navrhnúť zoznam piatich práv a povinností rodičov v rodine,
^ü určiť vzťahy medzi členmi svojej širšej rodiny,
^ü uviesť na príkladoch fungovanie vzťahov medzi príbuznými,
priateľmi, susedmi.

Moja trieda, moja škola

Výkonový štandard	Obsahový štandard

Žiak na konci 6. ročníka základnej školy vie/dokáže:
^ü vypracovať individuálny návrh práv a povinností žiaka v školskej	školská trieda
triede/škole,	triedna samospráva

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

^ü zdôvodniť	vybrané práva a povinnosti žiaka				zo	školského	školská samospráva
poriadku,							mimovyučovacia činnosť
^ü vysvetliť na príkladoch		pozitívne	a negatívne vzory			pre život	mimoškolská činnosť
v triede/v škole,
^ü zdôvodniť úlohu a význam fungovania žiackej školskej rady,
^ü vytvoriť	prehľad	mimovyučovacej		a	mimoškolskej
činnosti/aktivity v škole, obci a okolí.

Moja vlasť

	Výkonový štandard						Obsahový štandard

Žiak na konci 6. ročníka základnej školy vie/dokáže:							občan
^ü zdôvodniť vlastnými slovami význam občianstva pre človeka,							obec
^ü vytvoriť na základe získaných informácií prezentáciu obce, mesta,							región
regiónu,							Slovenská republika
^ü predstaviť	činnosť	vybraných	významných			osobností	štátne symboly
obce/regiónu,							Európska únia
^ü prezentovať pozitívne tradície svojho regiónu,
^ü vysvetliť spôsoby používania štátnych symbolov Slovenskej
republiky,
^ü rozlíšiť na	príkladoch	štátne sviatky, dni		pracovného pokoja
a pamätné dni v SR,
^ü prezentovať vyhľadané základné informácie o vzniku, význame
							4

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

a základných inštitúciách EÚ.

Postavenie jednotlivca v spoločnosti

	Výkonový štandard					Obsahový štandard

Žiak na konci 7. ročníka základnej školy vie/dokáže:
^ü simulovať	v rolových	hrách základné typy		osobnosti	podľa	osobnosť človeka
temperamentu,						socializácia jednotlivca
^ü rozpoznať	prejavy	kladných	a záporných	charakterových		sociálna komunikácia
vlastností konkrétneho človeka,						učenie
^ü porovnať rôzne spôsoby učenia sa,						sociálne skupiny
^ü zhodnotiť prínos spolupráce a súťaženia v sociálnej skupine,						sociálne vzťahy
^ü rozpoznať pozície a roly jednotlivcov v sociálnych skupinách,						zdravý životný štýl
^ü identifikovať jednotlivé životné štýly,
^ü zdôvodniť svoj výber vhodných a nevhodných spôsobov trávenia
voľného času.

Sociálne vzťahy v spoločnosti

	Výkonový štandard					Obsahový štandard

Žiak na konci 7. ročníka základnej školy vie/dokáže:						spoločnosť
^ü analyzovať štruktúru spoločnosti podľa veku, pohlavia,						sociálne zmeny v spoločnosti
náboženstva, vzdelania, národnosti,						sociálne a politické napätia – konflikty, vojny, extrémizmus
^ü určiť hlavné príčiny		sociálnych	zmien v spoločnosti		a ich	tolerancia

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

dôsledky,	dobrovoľníctvo
^ü uviesť príklady rozmanitosti kultúr v Slovenskej republike,	charitatívna činnosť

rozpoznať prejavy šikanovania, extrémizmu, vandalizmu,

vysvetliť príčiny rôznych konfliktov v spoločnosti,

navrhnúť konkrétne formy pomoci pre zdravotne postihnutých a starých ľudí v okolí.

Štát a právo

Výkonový štandard	Obsahový štandard

Žiak na konci 8. ročníka základnej školy vie/dokáže:
^ü analyzovať články Ústavy SR, týkajúce sa znakov štátu a štátnej	Ústava Slovenskej republiky
moci,	štát, jeho znaky a funkcie
^ü zhodnotiť význam Ústavy SR pre občana,	forma vlády
^ü vysvetliť na príkladoch vybraných štátov funkcie štátu,	deľba štátnej moci
^ü porovnať na príkladoch vybraných štátov rôzne formy vlády,	demokracia
^ü zdôvodniť potrebu deľby štátnej moci,	voľby
^ü vystihnúť rozdiely medzi priamou a nepriamou demokraciou,	právo
^ü rozlíšiť parlamentné, prezidentské a komunálne voľby,	právne normy
^ü vytvoriť hierarchiu právnych predpisov,	právna spôsobilosť
^ü rozpoznať na príkladoch znaky protiprávneho konania.	spôsobilosť na právne úkony
	trestná zodpovednosť
	prezumpcia neviny

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

Ľudské práva a slobody

	Výkonový štandard				Obsahový štandard

Žiak na konci 8. ročníka základnej školy vie/dokáže:					ľudské práva a slobody
^ü orientovať sa	v texte	Druhej hlave	Ústavy SR	a Dohovoru	predsudky
o právach dieťaťa,					diskriminácia
^ü rozpoznať v konkrétnych situáciách prejavy diskriminácie,					práva dieťaťa
^ü identifikovať rodové stereotypy v okolí a médiách,					Dohovor o právach dieťaťa
^ü prezentovať	výsledky	samostatne	nájdených	príkladov
najčastejšieho porušovania práv dieťaťa v rodine, škole, na
Slovensku, vo svete.

Voľba povolania

	Výkonový štandard				Obsahový štandard

Žiak na konci 9. ročníka základnej školy vie/dokáže:
^ü zdôvodniť opodstatnenosť vzdelania a vzdelávania ako hodnoty,					vzdelanie ako hodnota
^ü vytvoriť schému školského systému SR,					voľba povolania
^ü orientovať sa pri výbere povolania v rôznych zdrojoch informácií,					spôsobilosť na povolanie
^ü prezentovať plán budovania svojej kariéry.					profesijná orientácia

Občianska náuka – nižšie stredné vzdelávanie

Ekonomický život v spoločnosti

Výkonový štandard			Obsahový štandard

Žiak na konci 9. ročníka základnej školy vie/dokáže:			ekonómia a ekonomika
^ü rozlíšiť pojmy ekonómia a ekonomika,			základné ekonomické otázky
^ü konkretizovať na príkladoch spôsoby riešenie troch základných			typy ekonomík
ekonomických otázok,			trh
^ü uviesť základné rozdiely medzi trhovou, príkazovou a zmiešanou			trhový mechanizmus
ekonomikou,			základné formy podnikania
^ü demonštrovať vzťahy medzi kupujúcimi a predávajúcimi na trhu,			spotreba
^ü simulovať postup pri reklamácií tovarov alebo služieb.			spotrebiteľ
			ochrana spotrebiteľa

Finančná gramotnosť

Výkonový štandard			Obsahový štandard

Žiak na konci 9. ročníka základnej školy vie/dokáže:			rozpočet
^ü zostaviť modelový osobný/rodinný rozpočet,			finančné inštitúcie
^ü ilustrovať na príklade vybraný problém	z oblasti	finančnej
gramotnosti,
^ü zhodnotiť mieru rizika pri využití	služieb	bankových
a nebankových inštitúcií.

Človek a spoločnosť 2.st. IUO OBN

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie