Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia a o činnosti poradných orgánov riaditeľa školy, ak sú zriadené, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy a poradných orgánov školy

Rada školy v minulom školskom roku nezasadala z dôvodu pandémie COVID 19.

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 255

Počet tried: 13

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomer

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Záujmové útvary sa z dôvodu pandémie COVID 19 nerealizovali. Sporadicky pracovala aj Žiacka školská rada. Jej hlavnou náplňou bolo bodovanie tried na 1.st. ZŠ. Začiatkom šk. r. sa škola zapojila do finančnej zbierky BIELA PASTELKA.

Dokončili sa posledné čísla školského časopisu Plamienok, na ktorom mali zásluhu p.uč. Mgr. J.Púpavová a Mgr. M.Fajčíková.

V decemri sa na škole konala zbierka šatstva pre deti zo SZP v spolupráci s ČK v Lučenci. V závere kalendárneho roka sme si v rámci 1. st. pripravili oslavy Mikuláša spojené s pestrým programom.

Od 13. do 14.4. sa na škole uskutočnil zápis do 1. ročníka, Zapísalo sa 31 detí, z nich dostalo odklad školskej dochádzky 7.

Od apríla sa začalo s testovaním žiakov na COVID 19 formou kloktacích testov, za čo patrí vďaka celému tímu AU.

Jarné mesiace sme využili aj na vysádzanie stromov a skrášlenie areálu školy, kde pribudlo vyše 50 rozprávkových postavičiek z recyklovaných gúm a hravé drevené prvky. Za ich vybudovanie patrí veľké poďakovanie nášmu šikovnému personálu.

V mesiaci jún sa väčšia časť zamestnancov ZŠ zúčastnila relaxačného pobytu na Prednej hore.

Záver roka sa niesol v znamení aktivít zameraných na Čitateľskú a Finančnú gramotnosť žiakov. Žiaci si otestovali aj fyzickú zdatnosť v Behu pre zdravie.

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Projekty

Zvýšenie inkluzívnosti a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre žiakov so ŠVVP na ZŠ s MŠ Bušince - projekt bol realizovaný 3 roky, končil v auguste 2021.V rámci vytvoreného projektu mala p. asistentka Marcela Oláchová vypracovaný program podľa rozvrhu hodín na základe zvýšenia kvality vzdelávania a špecifických potrieb v triedach prvého stupňa ZŠ.

V tomto roku bol úspešne ukončený aj Národný projekt: Úspešne na trhu práce pre učiteľku MŠ - Dominiku Oláhovú.

Škola sa v tomto šk. roku zapojila aj do ďalších výziev:

Cez projekt IKT škola zakúpila 17 nových notebookov pre PG zamestnancov školy.

Školská jedáleň bola vybavená novou vzduchotechnikou cez projekt OcÚ.

V mesiaci máj nám schválilo MŠ projekt Čítame radi, v rámci ktorého škola zakúpila knihy pre deti v sume 800 eur.

Úspešní sme boli aj pri projekte Letná škola, ktorý sa realizoval v mesiaci august/ od 16. do 20.8.2021/. Cieľom projektu bolo zvýšenie inkluzívnosti a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu detí. Počas tohto týždňa sa pedagógovia a AU okrem vzdelávania zamerali na rôzne motivačné aktivity a zaujímavé prednášky, ktoré 29 deťom spestrili pobyt v škole.

Schválený bol aj projekt: Školské dielne, ktorý prešiel záverečnou fázou - kompletizáciou dokumentácie.

Reagovali sme aj na ďalšiu výzvu, a to na projekt: Modernejšia škola, ktorý bol spracovaný do finálnej podoby a zaslaný v máji na schválenie. V tomto projekte však škola nabola úspešná. Zatiaľ čakáme na druhé kolo danej výzvy, kde sa budeme opätovne uchádzať o jeho schválenie.

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

V tomto šk. roku nebola na škole ŠŠI.

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

V školskom roku 2020/21 sa do 2 tried zakúpila kompletná súprava stolov a stoličiek pre žiakov, katedra pre učiteľa, do zborovní boli zakúpené nové stoličky. Ďalej 4 kreslá, skrinky pre potreby archívu, skrinky do šatní a 2 skrine do kuchyne. Žiacka knižnica bola doplnená o niekoľko nových titulov detskej literatúry. Uskutočnili sa nevyhnutné opravy v budovách školy. Pribudla aj nová technika / 17 nových notebookov, 2 CD prehrávače, 2 germicídne lampy, nová tlačiareň, router a v ŠJ nová vzduchotechnika/cez projekt OcÚ/.

V areáli detského ihriska pribudli dve kovové hojdačky.

Vačšie úpravy sa realizovali vo vonkajších priestoroch školy, kde boli založené bylinkové záhony, vysadil sa nový višňový sad, nové stromky v okolí dertského ihriska. Pribudli tu rozprávkové postavičky a prvky z gúm. Zásluhu na vybudovaných prvkoch má školský personál. Dokončila sa výmena okien na poschodí telocvične a opravili sa zvody na dvoch budovách.V mesiaci august sa začalo s pokládkou asfaltu - cesta okolo hl. budovy, ktorá dostala opäť nový šat. Tieto práce sa realizovali pod záštitou obce.

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky

Úspechy a nedostatky

Úspechy:

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Škola poskytuje žiakom možnosti športového (futbal, florbal, stolný tenis ...) i kultúrneho (divadelné predstavenia, ZUŠ, vystúpenia žiakov,...) zamerania. Čo sa týka športu, disponujeme veľkým školským areálom s multifunkčným ihriskom a veľkou telocvičňou, ktorú sme tento rok využívali minimálne, keďže boli nariadené obmedzenia vďaka pandémie COVID19 a avizované súťaže športového zamerania boli zrušené. Absolvovali sme však niekoľko vedomostných online súťaží s výsledkami uvedenými v tabuľke (prehľad výsledkov a súťaží). Úspešne sme sa zapojili do výziev na rôzne projekty (uvedené v tabuľke).

Dlhodobo máme zabezpečenú celodennú výchovnú činnosť (ŠKD, čakacie triedy, krúžková činnosť, ZUŠ, doučovanie žiakov so SZP a MRK).

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Najväčším nedostatkom výchovno-vzdelávacej práce v dištančnom vzdelávaní boli vzniknuté nedostatky, ktoré prehĺbili už tak zníženú vedomostnú úroveň väčšiny našich žiakov (väčšina žiakov s týmito problémami pochádza z málopodnetného prostredia a rómskych komunít, kde absentovala spolupráca a podpora rodičov). Napriek snahe celého učiteľského tímu a asistenta učiteľa zabezpečiť žiakom viacero možností pripájania sa na dištančné vzdelávanie (googlemeet, messenger,...), vytláčania pracovných listov pre zhruba 90 žiakov, ktorí nemali dostupnú IKT techniku, dochádzalo k zanedbávaniu vzdelávania. Následne sme riešili počítačovú závislosť detí a zanedbávanie osobnej hygieny. Po postupnom nástupe žiakov na prezenčné vyučovanie sa vyskytli aj socializačné aspekty - agresívnejšie správanie žiakov a slabá prispôsobivosť žiakov. Tieto sa následne riešili na triednických hodinách (socializačné aktivity),

mediáciou ( v tímoch), cez CPPPaP Veľký Krtíš (prednášky zamerané na šikanovanie).

Návrh opatrení:

Hneď na začiatku školského roka sme si stanovili na sedení MZ, PK po prvej vlne pandémie COVID19

opatrenia na zlepšenie výchovno-vzdelávacej práce v prezenčnom vyučovaní. Najdôležitejším prvkom týchto opatrení bol celodenný výchovno-vzdelávací systém, ktorý bol zameraný hlavne na doučovanie, precvičovanie a opakovanie prebratého učiva, tiež na zistenie vedomostnej úrovne žiakov po opätovnom nástupe na prezenčné vyučovanie.

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet detí, ktoré sa zúčastnili zápisu : 34/14

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: 24/13

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 7

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na SŠ: 35

§ 2. ods. 3 d ZŠ: Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole

Prijatí na SŠ

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov/eur/

PK- normat. 615.141

PK nenormat. 5.394 /5- ročné deti/

Dopravné -deti 6.564,28

SZP 8.493

AU 60.578,73

Na učebnice 7.371

Odchodné 2.962

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť/eur/

Školné MŠ 1.910

ŠKD 2.090,16

Režijné nákl. ŠJ 3.746,84

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít/eur/

PK 5.703

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít/eur/

Od ZZ na stravu 14.885

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov/eur/

OK 212.811

HN - pomôcky 1.942,20

Potraviny - ZÚPSV a R 24.013

Projekty:

ÚPSV a R - Podpora udržateľnosti zamestnania v MŠ 20.148

Múdre hranie - MŠ 500

Čítame radi - ZŠ 800

Letná škola - ZŠ 2.000

AU v MŠ 9.220

AU v ZŠ 10.502,50

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

V spolupráci s Radou rodičov boli zorganizované 2 schôdzky ZRŠ. Obe boli triedne a realizovali sa v dôsledku vyhlásenia pandémie online formou a to začiatkom októbra a v júni. Pohovory s rodičmi boli na 1.st. realizované aj v rámci samotných vzdelávacích aktivít počas dištančného vzdelávania - individuálnou formou.

Pre zlepšenie výchovnovzdelávacích aspektov v triedach sme v rámci možností riešili danú problematiku s pandemickou situáciou hlavne prostredníctvom asistentov učiteľa.

Spolupráca školy s inými inštitúciami

V rámci spolupráce školy s poradňami sa realizovali individuálne pohovory k voľbe povolania, online stretnutia s výchovnými poradcami, online burzy práce pre deviatakov, kariérové poradenstvo, prednášky, predškolské diagnostiky žiakov a rediagnostiky žiakov. V rámci riešení uvedených úloh spolupracujeme s CPPPaP V. Krtíš, CŠPP V. Krtíš, DIC-Lučenec, CŠPP-Lučenec, VOXPSYCHE, s.r.o. - V. Krtíš.

Úzko spolupracujeme s ÚPSVaR, s obecnými úradmi, PZ a neziskovými organizáciami na zlepšení

dochádzky, celkového správania sa detí a predchádzaniu delikvencie, šikany, kiberšikany a záškoláctva.

§ 2. ods. 5 d Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo pre školské zariadenie podstatné

Iné podstatné skutočnosti

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 26.10.2020 do 19.4.2021/26.4.2021 prebiehalo na II.stupni ZŠ a od 18.11.2020 prerušovane do 7.4.2021 na I.stupni vyučovanie dištančným spôsobom výučby v súlade s nariadením Ministerstva školstva. Všetci pedagogickí zamestnanci zadávali žiakom domáce úlohy na webovú stránku školy do vytvorených schránok danej triedy na celý najbližší týždeň. Tie mali žiaci priebežne vypracovať do konca týždňa a elektronicky zaslať učiteľom na novovytvorený mail školy. Žiaci, ktorí mali k dispozícii IKT techniku (počítače, notebooky, internet) sa vzdelávali formou online vyučovania podľa upraveného rozvrhu hodín.

Okrem toho sa od novembra vytvárali skupiny "5+1" pre žiakov so SZP, ktorí sa za pomoci asistenta učiteľa vzdelávali v priestoroch školy - vypracovávali zadané domáce úlohy a pripájali sa na online vzdelávanie. Pre ostatných žiakov bez možnosti pripájania sa na online vzdelávanie sa vytláčali a následne roznášali pracovné listy do siedmych obcí nášho školského obvodu. Tie sa periodicky po týždni zbierali, triedili a doručovali učiteľom daných predmetov. Učitelia mali tým pádom sťaženú prácu,

ktorá pozostávala z opravy písomných prác v elektronickej podobe, online vyučovania, opravy písomných prác v papierovej verzii, prípadné doučovanie žiakov zo SZP v poobedňajších hodinách. Úlohy z výchovných predmetov na II. stupni sa nezadávali samostatne, boli súčasťou hlavných vzdelávacích predmetov. Učitelia svoju výchovno-vzdelávaciu činnosť zaznamenávali prostredníctvom výkazu a v pravidelných týždenných intervaloch zasielali v elektronickej forme na novozriadenú mailovú adresu školy.

Asistenti učiteľa spolupracovali s vyučujúcimi jednotlivých predmetov a s triednymi učiteľmi so ŠVVP,

s rodičmi týchto žiakov, pomáhali pri vypracovávaní dištančných úloh, vybavovali a roznášali tlačenú verziu domácich úloh pre žiakov z málopodnetného rodinného prostredia, zabezpečovali individuálne stretnutia so žiakmi ŠVVP a ich rodičmi.

Hodnotenie a klasifikácia žiakov v čase online vyučovania

Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliadalo na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky žiaka. Vyučujúci minimálne dvakrát do mesiaca zasielali zákonnému zástupcovi žiaka spätnú väzbu ohľadom práce jeho dieťaťa. Záverečné hodnotenie sme realizovali v 1. ročníku slovným hodnotením, v 2. - 4. ročníku hodnotením známkou z náukových predmetov a výchovných vyjadrením absolvoval/neabsolvoval. Na 2.stupni hodnotením známkou z náukových predmetov a výchovných predmetov vyjadrením absolvoval/neabsolvoval. Pre postup do vyššieho ročníka žiakov, ktorí zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosahovali neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania, na základe rozhodnutia pedagogickej rady boli dodatočne doučovaní a neskôr preskúšaní učiteľmi z jednotlivých náukových predmetov. Preskúšanie bolo v čase

posledných dvoch týždňov školského roka.

Školský klub detí

ŠKD pracoval podľa prevádzkového poriadku ŠKD v čase mimoriadnej situácie. Vychovávateľky v ŠKD zabezpečovali prevádzku od 8:00 - 15:00 hod., pri prezenčnom vyučovaní I. stupňa bola zabezpečená prevádzka od 14:00-16:00 hod. v zmysle nastavenej koncepcie v rámci rotujúcich klubov cez tematické oblasti výchovy, s ktorou boli zamestnanci ŠKD oboznámení na pracovnej porade.

Záver

Vypracoval: Mgr. Dana Strhárová

V Bušinciach, 11.11.2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 29.11. 2021

Vyjadrenie rady školy:

Súhlasíme s vypracovanou záverečnou správou.

V Bušinciach .............................

J.Dívald

Správa o VVČ a jej výsledkoch schválená zriaďovateľom:

V Bušinciach .............................

Ing. Z.Végh